Escolas Públicas Norte-Americanas Impedem os Pais de Retirar Seus Filhos

Pais de vários estados do país ficam "chocados" ao descobrir que não podem retirar seus filhos da escola pública, conforme a maior organização legal dos EUA para famílias que educam domiciliarmente disse à Fox News.

As restrições ao coronavírus atingiram as escolas públicas com  mais força e, sem um fim claro à vista, a perda de estudantes apenas aumenta a já vulnerável perda de fundos.

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Uma pesquisa de opinião da RealClear mostra que 40% das famílias têm maior probabilidade de educar domiciliarmente quando as restrições da quarentena passarem, um aumento significativo em relação ao número de 2,5 milhões de pais que estavam educando seus filhos domiciliarmente antes que a regra de permanecer em casa fosse tomada.

T.J. Schmidt, advogado da HSLDA (Associação de Defesa Legal da Educação Domiciliar), que presta serviços jurídicos para ajudar os pais a cumprir os requisitos para a transição de crianças da escola pública para a educação domiciliar, disse que percebeu um aumento no número de pais que tentam tirar seus filhos da escola pública.

"As escolas públicas", disse ele, "estão revidando".

"Vemos isso em todo o país", disse Schmidt. "Houve até funcionários de escolas tentando impedir ou dissuadir os pais de retirar seus filhos".

Ele disse que as escolas não têm podido processar a papelada para a retirada dos alunos do sistema público de ensino.

“Há duas razões principais: os funcionários da escola têm medo de perder muitos alunos para a educação domiciliar, e a segunda razão talvez seja o baixa número de funcionários, ou seja, apenas um problema da falta de pessoal para processar essas retiradas. Nem sempre é uma questão de tentar impedir os pais de educar domiciliarmente, mas há também uma parte significativa disso".

Schmidt, pai de sete filhos que educa seus filhos domiciliarmente - de 3 a 16 anos - no norte da Virgínia, disse que teve outros casos em Oregon, Oklahoma e Nova York. Seus colegas tiveram casos na Pensilvânia, Carolina do Norte e Califórnia.

"As situações mais flagrantes que tive foi na Flórida", disse ele, acrescentando que normalmente é um ótimo estado para a educação domiciliar. "Todavia, para muitos pais de diferentes condados foi dito que 'não temos permissão para aceitar a retirada de alunos no momento'. Eles estão tentando segurar esses alunos".

Os distritos públicos escolares recebem financiamento com base no número de alunos matriculados em seu sistema e, portanto, perdem financiamento quando os pais optam pela educação domiciliar.

Muitos distritos escolares estão pedindo mais dinheiro depois de terem sido forçados a partir para a educação à distância. O Distrito Escolar da Filadélfia enfrenta um déficit de US$ 38 milhões para o próximo ano acadêmico, que teme que possa crescer para US$ 1 bilhão nos próximos cinco anos devido ao coronavírus, segundo a reportagem do The Philadelphia Tribune reports.

Isso se deu ao mesmo tempo em que 215 defensores da educação pública enviaram uma carta aberta a Joe Biden descrevendo uma “escassez de professores em nível nacional e oportunidades educacionais reduzidas para muitos de nossos alunos” e acrescentando “a pandemia do COVID-19 [...] apenas tornou a educação pública mais vulnerável. Não é exagero dizer que o futuro da própria educação pública está em jogo”.

Há vários motivos pelos quais os pais estão agora optando pela educação domiciliar.

“Algumas dessas famílias já estavam considerando a educação domiciliar e o COVID-19 apenas deu um empurrãozinho. Outras famílias estão preocupadas com a forma como os distritos lidaram com a situação”, afirmou Schmidt.

"Seja uma falta básica de comunicação ou algo mais nefasto, onde eles estão trabalhando ativamente para proibir os pais de educarem seus filhos domiciliarmente, o HSLDA vem em defesa da família, fornecendo assistência e apoio", acrescentou. "Nosso objetivo é garantir que eles entendam os requisitos legais, as responsabilidades e até as alegrias da educação domiciliar".

A professora de direito de Harvard Elizabeth Bartholet foi criticada por seus comentários no artigo da Harvard Magazine, de maio a junho, pedindo uma "proibição presuntiva" do ensino domiciliar, enquanto ela descreve os "riscos" deste tipo de ensino, mesmo chamando-o de "perigoso".